小兽开学升K2了——这已是他人生的第三个学年了。如果他好运可以拿到我们心仪的国际学校的名额，那么明年此时就要升小学的reception year了，否则，就原校继续读下去直到后年正式开始year 1。所以这学期开始对兴趣班作了些加强，一共三种班，每周四堂课，挤在了三个上午，二/四英文班每次一小时，礼拜五吃紧些，一早游泳训练一小时，接着就是半小时的钢琴课。除了兴趣班，学校里这学期开始让他们正式学写汉字、英文字母以及阿拉伯数字 (陈年学霸姑娘我以及陈年学霸之母小兽他亲外婆对此等欲速则不达之教育催化颇有腹诽却也只能照办)，所以每周有三个上午还需要把前一日学校发的回家作业给涂满了。这样算下来，平时他可以自己自由支配瞎玩瞎折腾的时间可谓所剩无几了，还好，周末两天我们还是坚持让他都放空，容我和那个人可以多陪陪他，也让他对管理自己的时间有一定的独立、自主的空间
以上，算是我和那个人在不能背离主流游戏规则太离谱的前提下能许给小兽一个无拘无束的童年所能做的最优化的平衡了——无拘无束的童年，其实我本来写的是快乐童年，想了一秒，又改了，盖童年，无论哪种模式，只要在正常家庭和环境下的小孩，一定都是快乐的；然而，教育、学习和成长，凡有目标要达成，从来就不可能是快乐的，付出的辛苦自不必说，内心里从畏惧到惶恐忐忑到攻克战胜后一秒惊喜到巅峰旋而又跌落下来要面对下一站无知的畏惧，亲历其境，怎样都无法说服自己这会是一段快乐轻松愉悦的旅程——所以，所谓快乐教育，在我的定义里，是以坚韧不拔的正面积极心态经历过一切的困苦艰难，之后回望，已经被锻炼的强大又丰实的内心泛起的喜悦、满足和对自我的认可，才是“快乐”二字的真谛所在