2014年8月14日 大壮正式成为了一名读书小儿郎，善于联想和幻想的亲妈我在心里好像已经可以触摸到这以后十几二十年的课本、笔记、文具的存在感了
第一堂课，为时一小时，而且还有亲妈分分秒秒的陪着，但是大壮这枚凝重稳重的观察型选手还是在断续的抽泣夹杂着时不时的大声哭喊的模式下度过的，倒也是难为他居然在昨晚入睡前和今早醒来后对于课室内容还能记忆犹新
对于大壮的学校生活，我在这里其实并不准备展开，每一个小朋友都是类似的，有什么好唠叨的。我想要藉此表述的是，作为一名历史性的持续质优生来说，我也是在自己小朋友的人生第一课上以陪同团家长的配角身份才第一次认识到自己的内心其实是有多么讨厌、厌烦学校和老师——我不得不说我自身的学习能力超强的，我也的确喜欢和享受通过学习掌握一个新的知识点或者一项新的技能所带来的满足和快乐，可是，我是真的讨厌学校和课堂这种老师以为自己是教宗的强迫模式，尤其大壮这种低龄班级，谁规定我必须在这个钟点没尿感也要跑去洗手间，又过五分钟，明明我想玩巴士你却偏要我坐在卓子前吃饼干，唱歌和阅读的内容还都超级白痴，临放学了明明我的心早已普大喜奔的飞出校门你却偏要我装多情来扮演拥抱和不舍。尤其昨天在大壮的circle time，看着老师面对一圈小朋友，双手时而在空中转圈幻想自己握着方向盘在开车，时而拍拍地面嘴里哔哔作声当自己是人肉喇叭，我差点抽离角色的笑场，心里暗说蛇精病嘛这不是，我再掉头看大壮，人这位见识过真车摸过真方向盘连拍档刹车都一清二楚的车界专家对此空气虚拟场景真是满脸鄙夷和不屑，亲妈也觉得他此情此景下不耐烦的哭泣的很有道理
饶是如此，面对大壮和老师，我还是恪尽职守的扮演着一位明白事理的言行举止保持分寸感的亲妈的角色。对于老师，那是表现出有礼有节的一切配合学校的态度，对于大壮，包容他所有的小情绪但是就上学这一条是必须坚定的执行下去的态度。要做到这些表面功夫，对于我这样的年纪的人来说并不很难。就是难为了当年小小的我，不知道我是在什么样的心态和动力的驱使下，多年如一日的在爸妈和其他家人还有老师面前永远上演完美零操心学生的戏码。好像去幼儿园，明明被出差来上海就几天团聚的爸爸送到校门口是千万个不舍的，上扬着的嘴角说出来的却是，爸爸再见，我今天还会拿红五星，要是恰逢一起到校的小朋友还在哭泣闹情绪，我居然还能主动帮着老师一起安慰他/她。这种扭曲自我违背内心的惺惺作态，现在念及，我一面很为幼小的自己感到羞愤，一面又很对自己如此的做作感到钦佩。反正，我就这么平稳准的维持在这种由里及外的红色进步腔调上直到中学有一天，我的脑榫终于合拢了才啪嗒一下扭转过来，契机，或者准确的说导火线，就是当时的班主任在一次班委选举后单独找我说要让我担任生活委员，伊貌似征求我的意见，实乃想当然的以为我应该会欢天喜地甚或受宠若惊的来不及的表决心接受之，没想到我一头冷水扑过去，说不愿意，再被问为什么，我愣头愣脑的呛了句，我没有什么想法，就回自己座位上去了。所幸，我们这位班主任没有因此给我穿过小鞋。从此以后，我一直以学习成绩好到每个人都非觉得我一定应该担任什么学校或者起码班级职务的成分游离在组织核心团队外，连入团都是高二班主任猛然惊觉我居然、还是群众身份实在觉得毫无道理和逻辑才以火线速度加入的——若说青春期的叛逆，我想说，一切都是由这一天开始的
我不喜欢学校
我，在很多年后，还是深切想念校园和校园里的自己
我不喜欢学校
我，在很多年后，还是按部就班的把大壮送进了课堂
我，能容许大壮在规则之内放肆的就是，可以在学校里多哭一段时间多别扭一段时间
我，能容许自己在规则之内放肆的就是，隔三差五在大壮临睡前，给他哼上一曲年代久远的歌谣——
太阳当空照 / 花儿对我笑 / 小鸟说，早早早 / 你为什么背上小书包 / 我去炸学校 / 老师不知道 / 拉上线、点上火 / 轰隆一声学校不见了~~~~~~~ 唱~~~~~~~~~~~~~